ครูก่อนเข้ารับราชการต้องใช้เวลาสองสามเดือนทำงานในโรงเรียนเพื่อฝึกฝนฝีมือและเรียนรู้จากนักการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสม นี่เป็นส่วนสำคัญของการฝึกอบรม แต่ไม่อนุญาตให้ครูเตรียมงานทำงานเป็นระยะเวลานานกับผู้เรียนกลุ่มเดียวกัน การไม่มีปฏิสัมพันธ์ที่เข้มข้นและยั่งยืนเช่นนี้ทำให้ครูผู้สอนก่อนเข้ารับราชการครูเสียโอกาสสำคัญในการทำความเข้าใจความท้าทายของผู้เรียนและข้อบกพร่องของตนเอง ก่อนที่จะเข้าชั้นเรียนแบบเต็มเวลา
โครงการในเขตชานเมืองประมาณ 75 กิโลเมตรจากเคปทาวน์กำลัง
สำรวจว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อครูฝึกหัดสามารถใช้เวลาหนึ่งปีเต็มในการสอนเด็กคนเดียวกันหนึ่งหรือสองคน ผลลัพธ์ในช่วงแรกเป็นกำลังใจอย่างยิ่งสำหรับทั้งครูเตรียมเข้ารับราชการและผู้เรียน 52 คน นอกจากนี้ยังเป็นการเข้าถึงกลุ่มที่กว้างขึ้นเมื่อผู้เรียนแบ่งปันประสบการณ์กับเพื่อนๆ
ดื่มด่ำกับครูผู้สอนล่วงหน้าเพื่อเรียนรู้บทเรียน
โครงการริเริ่มโดยวิทยาเขตเวลลิงตันของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเคปเพนนินซูลา เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรสำหรับการฝึกอบรมครูก่อนเข้ารับราชการในวิทยาเขต เวลลิงตันเป็นเมืองเล็กๆ ที่งดงาม เช่นเดียวกับหลายๆ ที่ในแอฟริกาใต้ ที่นี่มีทั้งความมั่งคั่งและความยากจนข้นแค้น
โครงการนี้มุ่งเน้นการสอนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษหลังเลิกเรียนแก่ผู้เรียนระดับประถมศึกษาจำนวน 52 คนจากภูมิหลังที่ด้อยโอกาส ผู้เรียนทั้งหมดอยู่ในเกรด 5 ถึง 7 อายุระหว่าง 10 ถึง 12 ปี และได้รับการคัดเลือกจากผลการเรียน พวกเขาเป็นนักเรียนที่ดีที่สุดในผลการเรียน การกวดวิชาจะเกิดขึ้นสัปดาห์ละหนึ่งชั่วโมงหลังเลิกเรียน
โครงการนี้เริ่มขึ้นในเดือนมกราคม 2558 ครูเตรียมการได้รับการเตรียมพร้อมสำหรับการบรรยายภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ นักวิชาการรับเชิญสองคนจากสหรัฐอเมริกาซึ่งกำลังทำงานในโครงการการมีส่วนร่วมกับชุมชนเช่นนี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทุนการศึกษาฟุลไบรท์มาแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการมีส่วนร่วมหลังเลิกเรียนประเภทนี้
มีประโยชน์มากมาย นำเสนอครูผู้สอนก่อนวัยเรียนที่ยังไม่ได้เริ่มทำงานอย่างถาวรในห้องเรียน โดยสร้างข้อมูลเชิงลึกที่แท้จริงเกี่ยวกับความท้าทายที่ผู้เรียนต้องเผชิญเมื่อเรียนวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ
นอกจากนี้ยังสามารถพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของทั้งครูก่อนเข้ารับราชการและผู้เรียนอายุน้อยได้อย่างมาก
รักภาษาอังกฤษและทำให้คณิตศาสตร์มีความสำคัญ
หลักสูตรภาษาอังกฤษของโครงการมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาของครูและผู้เรียน ภาษาแอฟริกาเป็นภาษาที่ใช้พูดกันมากที่สุดในเขตเวลลิงตัน ทุกคนยกเว้นครูเตรียมการภาคภาษาอังกฤษ 30 คน และผู้เรียนทั้งหมด 52 คนจากโรงเรียนทั้งสี่แห่งที่เข้าร่วมโครงการพูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
บทเรียนนี้ช่วยให้ครูก่อนเข้ารับราชการได้ฝึกฝนและพัฒนาทักษะการสื่อสารและการสอนของตนเอง พวกเขาเพิ่มความรักในภาษาอังกฤษของผู้เรียน พัฒนาทักษะการอ่าน และให้พื้นที่ในการต่อสู้กับปัญหาไวยากรณ์
หลักสูตรนี้มอบโอกาสที่ดีสำหรับการเติบโตทางวิชาการในบริบทการเรียนรู้การบริการ
Help2Read องค์กรไม่แสวงหาผลกำไร สนับสนุนคอนเทนเนอร์ที่เต็มไปด้วยหนังสือใหม่ เกม สติกเกอร์ เครื่องเขียน และกิจกรรมสำหรับแต่ละโรงเรียนที่เข้าร่วม แหล่งข้อมูลเหล่านี้ช่วยให้ครูผู้สอนก่อนเข้ารับบริการสามารถจัดเซสชันกับผู้เรียนได้อย่างสนุกสนานมากขึ้น
ครูเตรียมการและหนึ่งในผู้เรียนของเธอลงไปทำงานในเวลลิงตัน บทบาท ลีเบนเบิร์ก
สำหรับองค์ประกอบทางคณิตศาสตร์ ผู้เรียนจะถูกขอให้นำงานโรงเรียนที่พวกเขาประสบปัญหาในชั้นเรียนมาด้วย ในช่วงเริ่มต้นของการสอนพิเศษแต่ละครั้ง ครูผู้สอนระดับเตรียมสอบจะพยายามทำความเข้าใจว่าผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนหรือไม่
ตัวอย่างเช่น ผู้เรียนจะถูกถามว่าพวกเขาสอนวิชาคณิตศาสตร์อะไร สอนอย่างไร และพวกเขามีปัญหากับวิธีการอธิบายแนวคิดหรือไม่ พวกเขายังถูกขอให้ระบุไฮไลท์จากชั้นเรียนของพวกเขา การมีส่วนร่วมของผู้เรียนด้วยวิธีนี้ช่วยให้พวกเขาได้แสดงความคิดเห็นและหวังว่าจะสอนพวกเขาว่าประสบการณ์ของพวกเขามีค่า
พวกเขายังได้รับการเสนอสิทธิ์เสรี: ในเซสชั่นหนึ่ง ครูผู้สอนก่อนเข้ารับราชการสองคนได้พลิกกลับพลวัตของอำนาจโดยให้ผู้เรียนมีโอกาสกำหนดโครงสร้างคำถามและตั้งคำถามกับพวกเขาแทนที่จะเป็นไปในทางอื่น
