การเปลี่ยนแปลงที่เสนอต่อหลักสูตร Foundation to Year 10 Australian Curriculum ได้รับการเผยแพร่เพื่อการปรึกษาหารือสาธารณะเมื่อวานนี้ แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้หลายอย่างจะเป็นการปรับแต่งและการปรับแต่งเล็กน้อย เช่นเดียวกับการเปลี่ยนถ่ายน้ำมันหลักสูตรและการปรับจูน แต่ก็มีการเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่น่าสนใจในการผสม ซึ่งรวมถึงภาพสะท้อนที่ถูกต้องมากขึ้นของบันทึกทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับประสบการณ์ของผู้คนในชาติแรกกับการล่าอาณานิคม
ด้วยคำมั่นสัญญาที่จะ “บอกความจริง” ซึ่งหมายความว่าส่วนหนึ่ง
ที่ยอมรับว่าประชาชนชาติแรกของออสเตรเลียมองว่าการมาถึงของอังกฤษเป็นการ “รุกราน” นอกจากนี้ยังมีการเน้นที่ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการรวมไว้ในหลักสูตรมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มากขึ้น หลักสูตร Australian Curriculum เปิดตัวครั้งแรกในปี 2012 เพื่อให้การสนับสนุนและความสอดคล้องมากขึ้นสำหรับสิ่งที่นักเรียนเรียนรู้ในโรงเรียนของออสเตรเลียในแปดสาขาการเรียนรู้หลัก ได้แก่ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ศิลปะ เทคโนโลยี ภาษา และสุขศึกษาและพลศึกษา
ในปี 2014 เควิน ดอนเนลลี นักวิจารณ์แนวอนุรักษ์นิยม และเคน วิลต์เชียร์ นักวิชาการด้านธุรกิจ ได้ทำการทบทวนหลักสูตรเป็นครั้งแรก
รายงานของพวกเขาเรียกร้องให้มีการเน้น ที่วรรณกรรมตะวันตกและมรดกของศาสนายิว-คริสต์มากขึ้น เช่นเดียวกับการให้ความสำคัญกับการอ่านออกเขียนได้และการคำนวณเลขมากขึ้นในช่วงปีแรกๆ ของโรงเรียนประถม หลักสูตรออสเตรเลียฉบับปรับปรุงได้รับการเผยแพร่ในปี 2558 ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาหน่วยงานด้านการศึกษาของรัฐและเขตปกครองและโรงเรียนเอกชนและโรงเรียนคาทอลิกใช้ข้อมูลนี้เพื่อแจ้งการวางแผนหลักสูตร
หลักสูตรของออสเตรเลียไม่ได้กำหนดไว้ โดยแต่ละรัฐและดินแดนมีอำนาจเหนือกรอบหลักสูตรของตนเอง ตัวอย่างเช่น รัฐนิวเซาท์เวลส์มีชุดหลักสูตร ของตนเอง สำหรับแต่ละหลักสูตร ซึ่งรวมถึงความรู้ ทักษะ ค่านิยม และเจตคติที่คาดหวังในแต่ละหลักสูตร ในทำนองเดียวกันหลักสูตรวิคตอเรียรวมเอาหลักสูตรออสเตรเลีย แต่สะท้อนถึงมาตรฐานที่กำหนดโดยรัฐวิกตอเรีย
ในเดือนมิถุนายน 2020 หน่วยงานด้านหลักสูตร การประเมิน
และการรายงานของออสเตรเลียได้ประกาศ การทบทวน หลักสูตรออสเตรเลียระยะเวลา 5 ปี เป็นครั้งแรก จุดมุ่งหมายประการหนึ่งคือการปรับแต่งและลดเนื้อหาทั่วทั้งแปดด้านการเรียนรู้
ข้อดี: การมาถึงของอังกฤษถูกมองว่าเป็น ‘การรุกราน’
หลักสูตรใหม่นี้มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการจัดลำดับความสำคัญของข้ามหลักสูตร (พื้นที่การเรียนรู้ที่ไม่แตกต่างกันแต่พบได้ในหลักสูตรทั้งหมด) ของประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาวอะบอริจินและชาวเกาะช่องแคบทอร์เรส เพื่อให้สะท้อนบันทึกทางประวัติศาสตร์และบริบทร่วมสมัยได้แม่นยำยิ่งขึ้น
การยึดครองและการตั้งรกรากของออสเตรเลียโดยชาวอังกฤษ ภายใต้หลักคำสอนเรื่อง Terra nulliusที่ล้มล้างไปแล้วนั้นประสบโดยชาวออสเตรเลียชาติแรกในฐานะการรุกรานที่ปฏิเสธการยึดครองและการเชื่อมต่อกับประเทศ/สถานที่
จานดาวเทียมในอูลูรูพร้อมรูปธงชาติอะบอริจินเขียนไว้ว่า
หลักสูตรใหม่ยอมรับการปฏิเสธดินแดนและวัฒนธรรมของประชาชนชาติแรกด้วยการมาถึงของอังกฤษ อเลสเซีย ฟรานซิสคิเอลโล/Unsplash
ข้อความอื่นในหลักสูตรปัจจุบันกว้างมาก:
สังคมของชนชาติแรกในออสเตรเลียมีความหลากหลายและมีการแสดงออกทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน เช่น ภาษา ขนบธรรมเนียม และความเชื่อ ในฐานะประชาชนชาติแรกของประเทศออสเตรเลีย พวกเขามีสิทธิที่จะรักษา ควบคุม ปกป้อง และพัฒนาการแสดงออกทางวัฒนธรรมของพวกเขา ในขณะเดียวกันก็รักษาสิทธิ์ในการควบคุม ปกป้อง และพัฒนาวัฒนธรรมในฐานะทรัพย์สินทางปัญญาและวัฒนธรรมพื้นเมือง
การเปลี่ยนแปลงหลักสูตร มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ที่เสนอเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงการเน้นความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการรวมเข้าด้วยกันมากขึ้น สิ่งนี้ขัดแย้งกับการที่บทวิจารณ์ในปี 2014 ให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมตะวันตกและศาสนาคริสต์
การเปลี่ยนแปลงที่เสนอมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากนักวิจารณ์แนวอนุรักษ์นิยมที่รู้สึกว่ามีความมุ่งมั่นมากขึ้นต่อความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการรวมสังคมในหลักสูตร จะทำให้นักเรียนต้องเสียค่าใช้จ่ายในการเรียนรู้เกี่ยวกับหลักการทางวรรณกรรมตะวันตกและประวัติศาสตร์ออสเตรเลียตั้งแต่ปี พ.ศ. 2331
แต่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่ใช่เกมผลรวมศูนย์ พวกเขาได้รับการยอมรับมาอย่างยาวนานของชุมชนและมรดกอันหลากหลายที่ประกอบขึ้นเป็นออสเตรเลียร่วมสมัยและสมควรได้รับการศึกษาและเฉลิมฉลอง
